5) מהם שלבי הלימוד?

4) מהו המפתח ללימוד הפסיכולוגיה החדשה?

3) להלן ציטוט מתוך מאמר של פרופ' בוריס וולפסון, היסטוריון, מומחה למדעי החינוך, חבר האקדמיה למדעים:

"זה הולך ונעשה יותר ויותר ברור, שכדי להתגבר על המשברים בהתפתחות האדם דרושים בראש ובראשונה שינויים מעמיקים בהכרה ובהתנהגות של האדם המודרני. שינויים שיעדנו את עולמו הפנימי, וימלאו בתוכן חדש את שאיפותיו, את האידיאלים החברתיים והאסתטיים שלו, ואת התפיסה שלו על הטוב והרע.

כל האתגר הוא כיצד לעצב ולכוון את ההכרה ההומנית של היחיד, הקבוצה, החברה ובסופו של דבר של כל האנושות.

ההומניות אינה מושרשת במבנה הביולוגי של האדם, הוא אינו מורגל אליה מלידה. כל יחיד חייב להיספג בערכים ההומניים האלמנטריים. לכן זה דורש מאמצים גדולים מצידם של המחנכים. כמו כן, הדבר דורש לשנות מהותית את מערכת החינוך עצמה, וכן לשקול מחדש את העמדות הבסיסיות, שעד לא מזמן נראו כאקסיומות".

קישור למאמר המלא ברוסית

כיצד דבריו של פרופ' וולפסון מחזקים את הרעיונות שהוצגו בקטע הלימוד האחרון? 

ב) לפי הטקסט של השיעור, מה חסר לשליטי העולם כדי לנהל אותו נכון?

2) משברים רבים בכל תחומי החיים פוקדים את העולם, אחד מהם הוא משבר המנהיגות. ככל שעובר הזמן, הולך ומתברר שמנהיגי העולם אינם מצליחים להתמודד עם האתגרים העומדים בפניהם. חלק לא מבוטל מהם מוצא את עצמו בבתי המשפט יותר מאשר בבית המחוקקים.

אחד הנושאים בכנס ירושלים למנהיגות צעירה שנערך בינואר 2009, היה משבר המנהיגות. הנה כמה דברים שנאמרו בעניין.

א) האם ההסבר של הנואמים למשבר המנהיגות מניח את דעתך? האם אתם מסכים עם הדברים שנאמרו ומוצא בהם פתרון?

1) כיצד אתה מרגיש ביחס לתהליך הלימוד הפסיכולוגי כפי שהוא מוצג בקטע הבא:

"קודם כול עלינו ללמוד פסיכולוגיה של האדם, לאחר מכן פסיכולוגיה של שני חברים; פסיכולוגיה של בני זוג; יחסי הורים-ילדים; היחס לשכנים, לקרובים, לחמות וכולי - לכל אלה שיש ביניהם ביקורת הדדית. ומתוך כל אלה נגיע לאט לאט לחוגים רחבים יותר, עד למקומות העבודה - איך גם שםעלי להיות בערבות הדדית. לבסוף לומדים על האומה ועל כלל העולם".