ג) באילו אמצעים ממליצים בקליפ להשתמש כדי להתחיל להרגיש "ערבות הדדית"?

ב) האם הפתרון של ערבות הדדית ושלום בית מורגש לך מציאותי יותר לאחר הצפייה בקליפ? אם כן, פרט. ואם לא, כתוב בבקשה מדוע

3) לפי הטקסט של השיעור, מדוע נמצא העולם בבלבול?

ג) האם הצפייה בסרט עוררה בך את ההרגשה שבמעשיך היומיומיים אתה למעשה משפיע על חייהם של אנשים אחרים ברחבי העולם? האם אתה יכול לדמיין שחייו של רודריגז, חקלאי שחי בדרום אמריקה עם אישה וחמישה ילדים, תלויים בך? 

ב) בסיום הסרט מוצעים כמה פתרונות למצב, למשל: צמצום בצריכה וניהול כלכלת בית מאוזנת יותר. בקטע הלימוד האחרון מוצג הפתרון הבא:

כיום נדרש מאיתנו לעשות מאמצים פנימיים, פסיכולוגיים, ביחס לאחר, כי ההתפתחות שלנו דורשת זאת. אנחנו מרגישים שבלי היחסים האלה, לא נוכל להמשיך להתקיים יחד בצורה נכונה, בתוך אותו "בית קטן" המשותף לכולנו. ובנקודה זו אין לנו ברירה אלא לעשות "שלום בית", וזוהי בעצם ה"ערבות הדדית". זאת אומרת, עלינו להגיע למצב של הדדיות ביחסים, לחיבור שבו כל אחד ירגיש בנשמתו, שחייו ממש תלויים בזולת".

איזה מהפתרונות נראה לך מוצלח יותר, ומדוע? 

א) אילו רגשות התעוררו בך בזמן הצפייה בסרט?

ד) בקטע הלימוד האחרון נאמר: שאנחנו, בני האדם, הגענו היום למצב כזה בהתפתחות שלנו, שאנחנו צריכים להיות מאוד קשורים זה לזה, מסונכרנים, לפעול מתוך ערבות הדדית בינינו כדי להתקיים.

האם לדעתך זה אפשרי ש-7 מיליארד בני אדם יפעלו ביניהם בהדדיות? סמן את התשובות שאתה מזדהה איתן

1) מצא את שעון המחוגים הקרוב ביותר  אליך  (שעון יד או קיר) והצמד אותו לאוזנך. האם אתה שומע את צליל התקתוק? אם לא, מצא שעון שאתה אכן שומע את הצליל הזה. מאחורי כל צליל כזה פועל מנגנון מורכב מאוד.

א) ממה לדעתך השעון מורכב? מאילו חלקים? מה הקשר ביניהם?

איך החלקים האלו מורכבים ועובדים יחד? כתוב בקצרה מתוך הידע הכללי שלך.