שיעור מס' 4 - רשת קשר

×

הגענו למצב שבו רשת הקשר הגלובלית כבר לא עובדת כפי שצריך מהרבה סיבות. למומחים בסוציולוגיה, בפוליטיקה, בפיננסים ובכלכלה - לכולם יש תירוצים שונים, אבל בסופו של דבר, הסיבה היא אחת ופשוטה: הגענו לקשר הדוק כל כך שהוא כבר דורש מאיתנו לקיים קשר פנימי יותר בינינו. כדי להמשיך את ההתפתחות שלנו, אנחנו חייבים להגיע לחיבור צמוד יותר שיאפשר לנו להבין ולקלוט מהי "ערבות הדדית". עלינו להגיע להכרה שכולנו תלויים זה בזה, כי אנחנו חיים על פני כדור ארץ אחד, ואין לנו ברירה, אלא להרגיש את עצמנו כמשפחה אחת.

 

ההתפתחות שלנו התחילה כשהתחלנו לסחור, ושלחנו זה לזה את התוצרת שלנו - מכונות למיניהן, מזון וכולי. בהמשך התחלנו לייצר במשותף, עד שהקמנו גם בנק משותף ואף בנק בינלאומי. בורסות החלו לעבוד בשיטה ממוחשבת מקושרת, ואדם כבר יכול לסחור בבורסה בטוקיו, ואחר כך בגרמניה, במוסקבה ובניו יורק. לא חשוב היכן, כי בכל מקום עובדת אותה השיטה. עלינו רק להחליט איפה כדאי להשקיע ואיפה לא. הכסף יכול להימצא רק במקום אחד כי הבנקים ממילא שולחים זה לזה הודעות בדואר אלקטרוני, וזה מספיק. להם כלל לא משנה היכן מונח הכסף, גם אם הוא נמצא במדינת העולם השלישי, המשמש כמקלט לאוצרות הזהב בעולם. העיקר הן ההוראות שמעבירים הבנקים ממקום למקום. 

 
×

האם סיימתם לצפות בווידיאו של השיעור?

ענו על השאלות בדף כדי להמשיך אל השלב הבא

נושא ראשי

רמת התלות ההדדית בכל העולם דורשת קשר פנימי יותר, כמו במשפחה.

נושאי משנה

1. הגענו לשלב חדש שבו אנו מתקשים לשמור על רשת הקשר הגלובלית המוכרת.
2. עלינו להגיע להכרה שכולנו תלויים זה בזה ולהבנה של מהי "ערבות הדדית".

מקורות

"אנחנו כמו איים בים, נפרדים על פני השטח אך מחוברים במעמקים".

books.google.co.il

"המחשבה שאנחנו בתחרות עם הרוסים או עם הסינים הא מוטעית וטריויאלית. אנחנו מין אחד עם עולם לזכות בו".

elijahwald.com

אתגרו את עצמכם

1) רגע לפני שאתה ניגש לביצוע המשימות של השיעור (ואפילו תוך כדי) אנחנו מזמינים אותך להתרגש מיצירת המופת הקטנה והלא מוכרת הזו, מבית מדרשם של ארקדי דוכין ומיכה שיטרית. אנחנו מאוד אוהבים את זה, ומקווים שגם אתה. 

2:"התחל כאן <<"...

האם זכור לך משחק ה"מונופול"? כן, כן, אותו המשחק ששיחקת עם המשפחה, האחים והחברים... 

ההגדרה למשחק המונופול מתוך ויקפדיה:

"מונופול הוא משחק לוח המבוסס על עולם העסקים, שמטרתו היא השגת שליטה (מונופול) על שטחי לוח המשחק באמצעות מהלכי קנייה ומכירה של נדל"ן. המשחק מבוצע תוך כדי סימולציה של מהלכים עסקיים, כשהשחקנים קונים ומוכרים נכסים ובונים מלונות ובתים. המנצח במשחק הוא זה שצובר את הרכוש הרב ביותר בנדל"ן ובמזומן".

באתר אינטרנט אחר מפורטות מטרות המשחק כך:

1.      יצירת תקשורת חווייתית ומהנה
2.      למידה הדדית ואינטראקציה חברתית, שיוצרים אווירה חמה ואוהדת
3.      פיתוח כישורי חיים וכישורים חברתיים

כלומר אף על פי שהמשחק תחרותי מאוד ונעשה בו שימוש במיומנויות מסחר ובהשגת שליטה, אחת ממטרותיו היא ליצור אווירה חמה ואינטראקציה חברתית בין המשתתפים.

א) תאר את האווירה ששררה בין בני המשפחה שלך בעת משחק המונופול.

ב) התייחס לרגשות שמשחק זה עורר אצלכם וסמן את כל הרלוונטיות.

ג) מה הייתה אצלכם במשפחה מטרת המשחק?

ד) האם העובדה שאתם משפחה השפיעה על ההחלטות שהחלטתם? האם היו ויתורים מסוימים לגבי תשלומים או הלוואות שעשיתם, רק משום ששיחקתם עם אחד מבני המשפחה? האם הגעתם לעסקאות בצורה מהירה, כי הייתה ביניכם הבנה מעצם היותכם משפחה?

ה) איך לדעתך היו נראים העסקים והמסחר בעולם הגדול, מחוץ לבית, אם האנשים היו נוהגים ביניהם כמו במשפחה? כאילו העולם בחוץ הוא משחק מונופול בסלון הבית? אתה יכול לדמיין איך הכלכלה הייתה פועלת? 

3) לפי הטקסט של השיעור, לאיזו מסקנה הגיעו המומחים בתחומי החיים השונים?

4) לפי הטקסט של השיעור, מה דורשת מאיתנו מערכת היחסים בינינו?

5) הכלכלן הקנדי, ד"ר רודריגו טראמבליי (Dr. Rodrigue Tremblay) כתב בספרו "הצופן של האתיקה הגלובלית", על הקשר שעלינו לפתח בינינו:

"בהתחשב בגלובליזציה הנוכחית של הבעיות שלנו, עלינו להרחיב את מעגל האמפתיה ולראות באנושות משפחה אנושית עולמית מורחבת אחת".

א) האם תוכל לנסח במילים שלך כיצד דבריו של רודריגו טראמבליי מסכמים את קטע הלימוד האחרון?

ב) האם לפי דעתך נוכל להמשיך להתפתח בטוב כאן בישראל, כל עוד יש בעיות רציניות באירופה או באמריקה הדרומית?

ג) האם תוכל לתת דוגמה מתוך המשפחה, מה קורה כאשר לאחד מבני המשפחה יש בעיה? במה מתבטאת התנהגות שאר בני המשפחה?
ד) עד כמה לדעתך אנחנו מרגישים שאנחנו חיים בכדור ארץ אחד, תלויים זה בזה ומרגישים כמו במשפחה אחת?

6) לפי הטקסט של השיעור, מדוע מערכת היחסים הקודמת בין המדינות והיחידים כבר לא פועלת?